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第329章六月八号那天要不要来(第1/2页)
“今天对第二次。”
三月九号，周二，早上六点四十分。高三（7）班教室。
黑板右下角那一行今天写着：九十天。
六点四十一分。
侧墙那张长纸走到第十三格。
那张纸一共二十六格。
第十三格是一半。
温良走上讲台。
“今天对第二次。”
“第三样还是你们报。”
他从讲台底下拿出一张纸。
那是上一次那张对账表。
上一次是一月四号。
中间隔着一个寒假，所以这是返校以后的头一次，全年的第二次。
温良把上一次那张从长纸拐角上揭下来。
他把这一次这张空表贴在它旁边。
两张并排。
“上一次那张，第一行写的是什么。”
前排有人念了出来。
“说：二。做：零。”
六点四十六分。
“这一次这一行我现在填。”
温良拿起笔。
“第一样：说过几次要读，实际读了几次。”
“这四个礼拜是二月八号到三月八号。”
“二月八号我在这个讲台上说过一次要读。”
“说完当天报了表，公示三天。”
“二月十一号下午第三节课后，我读了。”
“除了这一次，还说过几次。”
“没有。”
“除了这一次，还读过几次。”
“没有。”
温良在第一行上写了两个数。
说：一。做：一。
他把笔停住，回过身。
“上一次是说二做零。”
“这一次是说一做一。”
六点五十一分。
底下有个男生开口了。
“老师，这回有数了。”
“有数了。”
“第二样：余量。”
温良在第二行上写。
“十二月一号贴出来的是一三二。”
“到二月八号，七十天零笔。”
“二月十一号那一次，读了两页。”
“一页零点一五。”
“两页零点三。”
“一三二减零点三。”
他把数写完了。
一三一点七。
底下有几个人低下头，把这个数抄进了本子。
“这是这一年我头一回在这一行上写不是整数的东西。”
底下有个男生开口了。
“老师，那一三二里头，有三十二是十一月退回来收回来的。”
“是。”
“收回来的那三十二，跟原来那一百，是一样的吗。”
“一样能用。”
“那哪儿不一样。”
温良把手放在那个数上。
“一百是我一开头就有的。”
“三十二是我从你们身上退回来，才回到我手上的。”
“十二月三十号晚上武老师说过一句。”
“他说：你手上那一百三十二不是余量，是你还欠着的。”
前排有几个人抬起头。
温良把手拿开。
“这一句到今天还立着。”
第二组第四排那个女生举了手。
“老师。”
“说。”
“您这四个礼拜就动了两页？”
“两页。”
六点五十六分。
“那这四个礼拜您天天在忙什么。”
温良把笔放下了。
“忙别的。”
“别的是什么。”
“跟这个账没关系的。”
“怎么就没关系。”
温良回过身，把手放在那两张表中间。
“这个账管的是一样东西。”
“是我在你们身上动了什么。”
“我这四个礼拜在你们身上动的，就是两页。”
“别的事我在别处忙，忙成什么样，不进这张表。”
“为什么不进。”
“因为这张表要是什么都往里装，往后就没人看得懂它了。”
温良把手收回来。
“一张表只管一样。”
七点零一分。
“第三样。”
“这一样你们报。”
顾青禾站起来，手里拿着那本汇总。
“这四个礼拜，往上走的十九个。”
“往下掉的四个。”
她翻了一页。
“往上走的算法照旧：连着两次周测都比这四个礼拜以前那三次的平均高。”
“往下掉的也照旧：连着两次都低。”
“十九上，四下。”
温良在第三行上把这两个数写下来。
“那四个里头，有几个是一月四号报的那七个。”
顾青禾看着汇总。
“三个。”
七点零六分。
教室里安静了一下。
顾青禾的手指停在汇总那一页上。
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“第四个呢。”
“第四个是这四个礼拜里头新掉下来的。”
“学号。”
顾青禾念了一个学号。
温良把笔拿起来。
“这一个不跟那三个写在一行。”
“为什么。”
“那三个从一月四号掉到今天。”
“这一个是这四个礼拜才开始掉的。”
“都是往下走，可这两样不是一件事。”
“哪儿不一样。”
温良在那张表上点了两下。
“那三个说的是：我这两个多月没顶住。”
“这一个说的是：这四个礼拜里头出了新的东西。”
“新出来的东西，得先弄清它是什么，才谈得上要不要动。”
温良把粉笔放下。
“把这三个写在第四行。”
“第四行上一次没有。”
“今天加一行。”
他在第四行写了六个字。
还在掉的三个。
第五行他又写了五个字。
新掉的一个。
“老师。”
底下有人问了一句。
“十九上四下，这个数不是挺好的吗。”
“挺好。”
“那这四个礼拜您就动了两页——”
那个人没有把话说完。
温良替他说完了。
“你想说：那十九个往上走，跟我动没动笔没关系。”
七点十一分。
“我不是那个意思。”
“这个意思很正当。”
温良把手放在讲台上。
“这两个数今天摆在一块儿了。”
“动两页。上去十九个。”
“可我今天不在这两个数中间画那一道。”
“为什么不画。”
“三样。”
“第一样：四个礼拜太短。”
“第二样：二模还没考，这十九个是照周测算的。”
“第三样：这四个礼拜动的东西不止我这两页。”
温良伸出第三根手指。
“十二月二十九号区里那三条整改在跑，报表公示在跑，你们那个互查在跑。”
“这些都不是我一个人动的。”
“那要多久才能画那一道。”
“今天不知道。”
温良说得很平常。
“可有一样今天就能定。”
“定什么。”
“定我不能反过来说。”
他回过身，在第三行后头补了一句。
补完他念了一遍。
“本次十九上四下，不作为本人此四周做法有效之证据。”
七点十六分。
底下有人小声重复了一遍这一句。
第三组第二排那个女生一直坐着。
一月四号那天她站起来说过一句话。
她那天说的是：我就是那七个里的一个。
今天她在那十九个里头。
她抿了一下嘴。
她没有站起来。
温良看了那个位置一眼，也没有说什么。
“第四行那三个。”
温良把手放在那三个字上。
“这三个人从一月四号掉到今天。”
“中间隔着一个寒假。”
“两个多月了。”
“老师，您要给他们报表吗。”
七点二十一分。
“今天不定。”
“为什么不定。”
“这个礼拜五考二模。”
温良把那张对账表按平。
“二模的卷子比周测长，题也不一样。”
“我要看他们在一张长卷子上是什么样。”
“要是二模他们还是这样呢。”
“那我就得动。”
“动的时候按哪一套走。”
“按现在这一套。”
温良把手指按在那张空表的六个栏目上。
“备案、公示三天、事前写预期、读完对第五栏、报年级组，一样不少。”
“那要是年级组又不让呢。”
“那就再写一张。”
温良把两张表并排看了一遍。
上一次那张第一行是：说二做零。
这一次这张第一行是：说一做一。
七点二十六分。
“今天这四行报完了。”
“顾青禾把它抄进汇总。”
“抄完贴回长纸第十三格。”
顾青禾把两张表接过去。
她抄了三分钟。
抄完她把汇总合上了。
她没有立刻坐下。
她站在那儿，两只手把汇总攥住了。
七点三十一分。
“老师，还有一样不在这三样里头。”
“你说。”
“这四个礼拜，班上有七个人来问过我同一件事。”
“什么事。”
“他们问我，六月八号那天要不要来。”