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第322章我要瞒着他什么(第1/2页)
“今天对第五栏。”
二月十二号，周五，下午四点四十分。302屋。
三天公示期从二月八号到二月十号。
那三天里没有人叫停。
二月十一号下午第三节课后，温良读了那两页。
今天要做的是这一年从来没有做过的一件事。
四点四十二分。
桌上摆着三样。
第一样是那张六栏表的底稿。
第二样是他昨天读完以后当场记的一张纸。
第三样是空白纸和笔。
杜小满和顾青禾坐在对面。
周砚在窗边那把椅子上。
“今天对第五栏。”
“第五栏是‘读之前我预期看到什么’。”
温良把那张底稿转过来。
“上礼拜一我在讲台上填的时候，这一栏写了两句。”
“今天把这两句，跟昨天下午我实际看见的东西摆一块儿对。”
“怎么对。”杜小满问。
“一句一句对。”
“对完只有三种结果：对上、没对上、我没预期到。”
“不许说‘大致对上’，也不许说‘差不多’。”
温良在那张空白纸上画了三栏。
预期。实际。对不对。
“第一句。”
他念了出来。
“他这四个礼拜的大题步骤会比十一月乱。”
“昨天看见的是什么。”
“乱了。”
温良把手放在第二样那张纸上。
“他十一月的大题，六道里有五道是照着一个固定顺序写的：先列条件，再列公式，再算。”
“这四个礼拜的六道，只有两道是这个顺序。”
“剩下四道，顺序是乱的。”
四点四十七分。
他在第一行“对不对”那一栏上写了两个字。
对上。
“第一句对上了。”
“第二句。”
温良把底稿往前推了一寸。
“第二句我写的是：乱的地方不在第一步。”
“为什么这么写。”顾青禾问。
“上礼拜一我说过。”
“我照着‘晚上时间不够、前头照旧后头赶’推的。”
“时间不够的人，前几步照旧，是后头赶。”
“所以我赌第三步往后。”
“昨天看见的是什么。”
温良把那张记录的纸往前推。
“那四道乱的题，乱的地方——”
他停了一下。
“四道里有三道，乱在第一步。”
302屋里安静了几秒。
顾青禾的手停在那张记录的纸边上，没有往回收。
杜小满抬起头。
“第一步是列条件。”
“列条件。”
“那不就是——”
“上一回我赌第一步，年级组把我拦下来了。”
温良把手放在桌上。
“这一回我反着赌，赌不在第一步。”
“我又错了。”
四点五十二分。
他在第二行“对不对”那一栏上写了三个字。
没对上。
“第二句没对上。”
“老师。”周砚这时候开口了。
“说。”
“上回年级组说您错，是因为您把‘题难’当成原因。”
“对。”
“这回您照‘时间不够’推，也错了。”
“也错了。”
“那年级组那个判断是不是也不全对。”
温良没有立刻答。
他把那张记录的纸拿起来看了一遍。
“年级组那个判断对了一半。”
“哪一半对。”
“他家里那两个礼拜确实有事，作业确实写不完，这一样是真的。”
“哪一半不对。”
“不对的是：这一样并不能解释他为什么第一步会乱。”
“晚上时间不够，会让人赶后头。”
“可它不会让一个人在‘列条件’这一步上出岔子。”
温良把那张纸放下。
“列条件是一开始就做的。”
“一开始那会儿，他还没有赶到那一步。”
四点五十七分。
“那第一步乱是为什么。”杜小满问。
“这就是第三样。”
温良把那张记录的纸翻过来。
背面还有几行。
“昨天我读那两页，有一样是我完全没有预期到的。”
“哪一样。”
“他现在用的是两套写法。”
“两套？”
“一套是三月以前他自己那一套：先在草稿纸上把题干抄一遍，抄完再列条件。”
“一套是三月以后我给他换的那一套：不抄题干，直接从条件写起。”
温良在那张纸上画了两个记号。
“昨天那六道题里头。”
“有两道是老写法。”
“有两道是新写法。”
“还有两道——”
他把笔停住。
“前半截是新的，后半截是老的。”
顾青禾把身子往前倾了一点。
“混着用。”
“混着用。”
顾青禾没有坐回去。
她的嘴唇动了一下，又合上了。
五点零二分。
“老师，这一样跟第一步乱有关系吗。”
“有。”
温良把那两张纸并排放着。
“他一坐下要写第一步的时候，脑子里有两个开头。”
“一个是‘先抄题干’。”
“一个是‘直接写条件’。”
“他得先选一个。”
“这一选就慢了半拍，写出来就容易岔。”
“那这一样为什么会有。”
“因为十一月二十三号他退回了。”
温良说得很平常。
“三月我给他换的那一套，十一月退回去了一部分。”
“退回去的是我改过的那几次里他自己勾的那三条。”
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“他没勾的那些还在。”
“所以他现在手上是半新半旧。”
302屋里没有人说话。
杜小满把手里的笔拿起来。
“老师，这一样您在第五栏里一个字都没写。”
“一个字都没写。”
“您也没想到过？”
“没想到过。”
杜小满低下头，把这四个字记在自己那一页的最上头。
五点零七分。
温良在那张三栏纸的第三行上写了一句。
那一行前头没有“预期”，只有“实际”。
他写的是：该生现同时使用改动前后两套写法，部分题目前后混用。
写完他在“对不对”那一栏上写了三个字。
没预期。
“那这一栏怎么算。”
“不算对，也不算错。”
“那算什么。”
温良把笔放下了。
“算我漏了。”
“老师。”顾青禾说，“我问一样。”
“你说。”
“这三样里头，哪一样最要紧。”
温良看着那张三栏纸。
三行。
第一行：对上。
第二行：没对上。
第三行：没预期。
“第三样。”
“为什么。”
“第一样对上了，说明我那句话不算白写。”
“第二样没对上，说明我推得不准。”
温良把手放在第三行上。
“可这两样，都是我事先想过的东西。”
“想过的东西对也好错也好，我脑子里都有过它。”
“第三样不一样。”
五点十二分。
“第三样是我压根没往那儿想。”
“它在那儿摆着，我这一年读了两百八十页，一次都没看见它。”
“没预期到的那一样，比对上的那一句要紧。”
杜小满把这一句抄了下来。
抄完她抬起头。
“老师，那这次算几分。”
“怎么算。”
“预期两句，对一句。”
“那就是二分之一。”
温良在那张三栏纸最底下写了一行。
本次：二分之一。
写完他把笔盖上。
“二分之一算高还是低。”杜小满问。
“今天是第一笔。”
“第一笔怎么讲。”
“第一笔没有高低。”
温良把那张纸转过去。
“一笔说明不了一个人猜得准不准。”
“等有二十笔再说。”
“二十笔要多久。”
“照这个走法，一个礼拜一笔，得二十个礼拜。”
他停了一下。
“到六月七号只剩十六个礼拜。”
“那就到不了二十笔。”
“到不了。”
温良把那张纸折起来。
“到不了也得记。”
“记到六月七号那天是几笔就是几笔。”
五点十八分。
“那记了给谁看。”
“给下一个。”
顾青禾抬起头。
“下一个什么。”
“下一个想干我这件事的人。”
温良把那张折好的纸放在那张六栏表的底稿旁边。
“他手上要是有二十笔、五十笔这样的记录，他就知道一件事：”
“看出一个人哪儿走岔了这件事，猜错的次数比猜对的多。”
“知道了这一样，他动手以前会多想一遍。”
“这一张我今天交年级组。”
“交正面？”
“正反面一块儿交。”
“背面是您自己写的猜错的记录。”
“是我自己写的。”
温良把那张六栏表拿起来。
背面是那三栏：预期、实际、对不对。
底下一行：本次：二分之一。
“上个月我交的时候没有把背面撕掉。”
“这个月也不撕。”
五点二十三分。
五点四十分，年级组办公室。
年级组长把那张表接过去。
他先看正面，看完把它翻过来。
背面那三栏他看了将近一分钟。
他的手指停在最底下那一行上，停了有五六秒。
五点四十二分。
“温老师。”
“您说。”
“这个‘本次二分之一’——”
“是我自己算的。”
“区里没要求你算这个。”
“没要求。”
“年级组也没要求。”
“也没有。”
年级组长把那张表放在桌上。
“那你交上来干什么。”
“交上来，往后每一张都得有。”
温良把手放在桌沿上。
“不交，我下回可以不算。”
五点四十五分，回办公室的路上。
顾青禾在楼梯口等他。
她手里拿着汇总。
“老师。”
“说。”
“我把今天这三行抄进去了。”
“行。”
“还有一样我想问。”
“你问。”
“高三（4）班那件事。”
温良停住了。
“一月十九号晚上，我们四个人在三零二定的那个。”
“盲测。”
“对。”
顾青禾把汇总换了个手。
“周砚那天提的人选是柳老师那个班。”
“今天二月十二号。”
“您还没有去找柳老师。”
五点四十八分。
“没去。”
“为什么。”
温良把手里那张折好的纸收进上衣口袋。
“因为我得先想清楚一样。”
“哪一样。”
“我要瞒着他什么。”